Siirry sisältöön

2. Syrjimättömyys ja yhdenvertaisuus

Kaksi leikki-ikäistä ja kaksi kouluikäistä lasta istuu kivellä kesäisessä maisemassa.
Hyvinvointialueet, osio 2 - Kysymys 1 / 5
2.1. Hyvinvointialueeni toiminnan suunnittelussa huomioidaan haavoittuvassa asemassa ja syrjinnän vaarassa olevien lasten ja perheiden näkökulma.
Hyvinvointialueet, osio 2 - Kysymys 2 / 5
2.2. Hyvinvointialueeni kohdentaa resursseja tai erityistä tukea haavoittuvassa asemassa oleville lapsille ja alueille, joissa lisätukea tarvitaan.
Hyvinvointialueet, osio 2 - Kysymys 3 / 5
2.3. Lapsia koskevaa tietoa eritellään hyvinvointialueella niin, että keskiarvon sijaan pystytään analysoimaan erilaisten lapsiryhmien tilanteita ja tarpeita.
Hyvinvointialueet, osio 2 - Kysymys 4 / 5
2.4. Hyvinvointialueeni varmistaa, että lapsinäkökulma on huomioitu hyvinvointialueen toiminnallisten tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelmien sisällöissä.
Hyvinvointialueet, osio 2 - Kysymys 5 / 5
2.5. Hyvinvointialueellani ymmärretään, että tosiasiallisen yhdenvertaisuuden toteutuminen saattaa edellyttää suunnitelmallisia erityistoimia, joilla parannetaan tiettyyn ryhmään kuuluvien henkilöiden asemaa ja olosuhteita.
Ladataan
Näkymä päivitetty
Hyvinvointialueet, osio 2 - Tulokset

Upeaa!

Vastasit oikein %correct%/%questions% kysymyksestä

Sait %points%/%maxpoints% pistettä

Olette huomioineet hienosti yhdenvertaisuuden toteutumisen hyvinvointialueen rakenteissa ja toiminnassa.

Hyvä! Olette oikealla tiellä

Vastasit oikein %correct%/%questions% kysymyksestä

Sait %points%/%maxpoints% pistettä

Yhdenvertaisuus on jo melko hyvin huomioitu hyvinvointialueenne rakenteissa ja toiminnassa. Teillä on vielä jonkin verran tehtävää. Katso lisätietoja työn tueksi alta ja jaa niitä eteenpäin.

Teillä on vielä tehtävää

Vastasit oikein %correct%/%questions% kysymyksestä

Sait %points%/%maxpoints% pistettä

Teillä on vielä tehtävää, jotta yhdenvertaisuus saadaan mukaan hyvinvointialueenne rakenteisiin ja toimintaan. Katso lisätietoja työn tueksi alta ja jaa niitä eteenpäin.