Toppbetyget punkt för punkt
Toppbetyget punkt för punkt åk 1-3
Läs tillsammans igenom Toppbetyget punkt för punkt. Be eleverna visa tummen upp för de punkter som de upplever att är viktiga. Be en eller flera elever motivera, varför de tycker att punkten i fråga är viktig.
Uppmuntra eleverna att tala om ifall någon punkt känns svår att förstå. Diskutera tillsammans om vad de olika punkterna på betyget betyder.
Toppbetyget punkt för punkt åk 4-9
Läs tillsammans igenom Toppbetyget punkt för punkt och be de unga visa tummen upp om de upplever att punkten i fråga viktig. Uppmuntra dem också att tala om, ifall någon punkt känns svår att förstå. Ni kan diskutera varje punkt, vad den betyder och hur de unga förstår den.
Ni kan också utvidga diskussionen till samhällelig nivå, om det känns naturligt. Be de unga visa tummen upp om de upplever att exempelvis de ungas människovärde allmänt respekteras i samhället, tummen åt sidan, om punkten i fråga eller t.ex. ordet människovärde är svårt att förstå och tummen ner, om de unga upplever att de ungas människovärde ännu inte respekteras tillräckligt.
Ni kan också tillsammans fundera på hur var och en med sin egen verksamhet kan påverka hur barnets rättigheter förverkligas. Varje människa kan:
- Respektera var och ens människovärde
- Agera för en rättvisare värld genom att bära ansvar för miljön och sin nästa
- Varje människa är lika värd. En människa från västvärlden har inte ett högre människovärde, fastän hen har större materiella tillgångar, människovärdet mäts inte i pengar.
” Alla människor är födda fria och lika i värde och rättigheter. De har utrustats med förnuft och samvete och bör handla gentemot varandra i en anda av gemenskap.”
(FN:s förklaring om de mänskliga rättigheterna, artikel 1)